1音乐理论与音乐创造力的关系
在考虑音乐理论和音乐创造力之间的关系时，第一必须要明确的一个问题就是：当大家在赏析音乐作品时，要想对其具备愈加深刻的理解，就需要拥有肯定的音乐理论常识。除此之外，在创作乐曲时，创作职员也需要拥有充分的音乐理论常识，这是确保创作职员可以完成创作的基础和首要条件。所谓乐理常识指的就是音乐范围的一些比较基础的理论。就乐曲创作职员，在创作乐曲时应该注意的问题就是：不可以被音乐理论约束，不可以由于过分看重音乐方法而忽略音乐创造力。因此，正确理解音乐理论和音乐创造力之间的关系是尤为重要的。一般来讲，音乐理论包含两个部分的主要内容：第一部分是传统的音乐理论；第二部分则是大家的革新成就。就音乐创造力而言，具体指的就是音乐人在创作过程中的想法，这一理念源自西方国家。音乐创造力对于音乐人来讲是至关要紧的，尽管其本质是一种不可以被物质化的感受，但其用途主要体目前对音乐人的最后收获具备重点影响。可以说，假如一个音乐人的音乐创造力比较强，那样其在音乐范围的收获也就会相对较大。
2看重理论常识的培养
西方国家开始研究音乐创造力培养问题的时间比较早，其成就也相对比较丰富，而国内开始关注音乐创造力培养问题的时间相对较晚。然而，现阶段国内已经意识到了音乐理论在培养音乐创造力中的要紧用途，也就愈加关注两者之间的融合问题。好多学者都拓展了有关研究，并获得了肯定的成就。有研究者觉得：在培养音乐人才时，假如仅仅看重对音乐理论的灌输，那样学生的革新能力就会遭到肯定的限制。所以，在培养人才时应该关注音乐理论和音乐创造力之间的关系，并以此为基础拓展后续的培养过程。第一，在人才培养的初始时期，学生需要学会充足的理论常识，如此才能更好的理解音乐，从而为后续的音乐创造提供坚实的基础；第二，在人才培养的过程中，需要做好对音乐理论的剖析工作。研究那些音乐大伙的成长历程可以发现，他们都历程了对音乐理论的剖析过程，甚至是通过哲学的办法拓展有关剖析工作。经过如此的音乐常识积累之后，音乐人就有机会将我们的创作想法和实质的历程结合到一块，然后将它上升到艺术的范畴。这一音乐创造力的出现需要两个原因的支持，第一个是音乐理论，第二个则是刻苦的训练。在上述两种原因的影响之下，发生了量变到质变的转换，从而激起了音乐想法。当然，在此过程中音乐人不可以让过分的音乐理论束缚自己，过多的束缚也会干扰音乐创造力的培养。这就为教师带来了肯定的挑战，需要要把握好这个度，将它确定在适合的范围。
3 理性思维对音乐创作想法的影响
在培养音乐创造力时需要关注的一个问题就是不可以过分依靠音乐理论，如此容易对音乐想法导致肯定的约束。换句话说，就音乐人而言，他们应该在适当的范围内学习和理解音乐理论。影响音乐创造力的另一个原因就是大家的实质历程，可以说好多艺术想法都来自于实质的生活。因此，音乐人需要看重对自己阅历的不断丰富。同时，也要协调好理性的音乐理论和音乐创造力之间的关系，从而防止过于理性而破坏艺术的感性。这是教师在拓展音乐教学时需重视的一个问题，就传统音乐教学而言，音乐理论教学是十分有必要的，同时教师也要看重对学生革新能力的培养。伴随年代的进步，音乐范围也在持续的进步，很多通俗音乐的出现很大的丰富了大家的生活。而且，除去音乐专业职员，还有好多很专业职员投入了音乐创作中，在创作过程中情感表达遭到了大家的看重。
4 音乐理论与传统音乐、现代音乐的关系
伴随年代的进步，音乐类型变得愈加多，而且大家对于音乐的口味也渐渐发生了变化。在这种形势之下，传统音乐也渐渐发生了变化。然而，就传统音乐而言，它和音乐理论的联系一直都是很密切的。更为要紧的是，传统音乐对于音乐创造力的需要也相??较大。这主要体目前，当大家对传统音乐进行再一次的创作时，就需要肯定的创造力的支持，而且对这种创造力的需要相对较高。就现代音乐而言，可以说在一些音乐理论的限制之下，有时影响了创造力的发挥。总的说来，音乐理论和音乐创造力之间具备一种矛盾的关系。
5不同范围的音乐创造力剖析
对音乐范围进行细分可以进一步得到一些子范围，如传统音乐，与现代音乐等。有关研究证明，音乐创造力在音乐的每个范围中发挥着重点用途。就音乐实践而言，广大音乐人都在积极探索音乐的内涵，在此过程中，大家深深的领会到了音乐理论和音乐创造力之间的联系，两者之间的关系是很微妙的。就音乐教学而言，在教学过程中，以有关音乐理论为基础，对传统音乐拓展再一次的创作是很有意义的。要想完成这种二次创作，需要拥有两个条件：第一，对传统音乐常识的深入知道；第二，创作职员本身就具备相对较高的音乐创造能力。
在新的年代背景下，音乐在大家的日常发挥着重点用途，很大的丰富了大家的娱乐活动。作为音乐范围的员工，他们追求的一个主要目的就是不断提升自己的音乐素养。同时，就音乐教学而言，在培养音乐人才时，教师需要对学生拓展多个方面的引导，对学生的科学思维进行有效的训练，将音乐理论和音乐创造力有机的结合起来，不断提升学生的音乐创造能力。
6结语
音乐理论和音乐创造力之间具备密切的联系，在本次研究中，笔者主要围绕这一问题展开了探讨，期望可以为有关职员提供肯定的参考。
